1. 課文教的很清楚明瞭,重點都有點出來
- Apr 14 Sat 2007 18:19
教學觀察記錄(同學五)
- Apr 14 Sat 2007 18:19
教學觀察記錄(同學五)
1. 課文教的很清楚明瞭,重點都有點出來
- Apr 14 Sat 2007 17:35
教學觀察記錄(同學四)
1. 用三段自編的小段落來引出第六課單字,讓我印象很深刻,段落寫得很流暢並清楚明瞭,第一段diary有跟附中學生做連結,很棒。
- Apr 14 Sat 2007 17:35
教學觀察記錄(同學四)
1. 用三段自編的小段落來引出第六課單字,讓我印象很深刻,段落寫得很流暢並清楚明瞭,第一段diary有跟附中學生做連結,很棒。
- Apr 14 Sat 2007 17:32
教學觀察記錄(同學三)
1. 空英檢討的題目數太多,有些同學只要自己有錯的都問,老師可能要想辦法解決此問題,以免花太多時間檢討。
- Apr 14 Sat 2007 17:32
教學觀察記錄(同學三)
1. 空英檢討的題目數太多,有些同學只要自己有錯的都問,老師可能要想辦法解決此問題,以免花太多時間檢討。
- Apr 14 Sat 2007 17:29
教學觀察記錄(同學二)
1. 學生考單字時,跟老師討論東西音量太大聲(可能會干擾學生寫考卷)
- Apr 14 Sat 2007 17:29
教學觀察記錄(同學二)
1. 學生考單字時,跟老師討論東西音量太大聲(可能會干擾學生寫考卷)
- Apr 14 Sat 2007 17:23
教學觀察記錄(同學一)
1. 這次上課你們班有同學晚進教室,不過妳沒有花太多時間等她們,先開始上課,我覺得這樣子很好。其實我也遇到同學遲到的困擾,我們老師建議我一上課就能開始上課。她說附中很多學生有姍姍來遲的習慣,如果每次都等同學,同學們可能會覺得反正你都會等她們,遲到情形會更嚴重。而且對準時的同學也不公平,因為她們準時到卻只是在那邊等同學,沒有在這段時間學到東西。而且當學生知道你都會準時上課時,她們如果覺得你上的東西對她們很重要,她們就會準時進教室聽你上課,因為她們怕錯過重點。這是我們老師給我的建議,妳可以參考看看。不過我看到妳趁等同學的時間跟同學閒聊這樣的方式也很好,可以順便促進師生情感。^^。
- Apr 14 Sat 2007 17:23
教學觀察記錄(同學一)
1. 這次上課你們班有同學晚進教室,不過妳沒有花太多時間等她們,先開始上課,我覺得這樣子很好。其實我也遇到同學遲到的困擾,我們老師建議我一上課就能開始上課。她說附中很多學生有姍姍來遲的習慣,如果每次都等同學,同學們可能會覺得反正你都會等她們,遲到情形會更嚴重。而且對準時的同學也不公平,因為她們準時到卻只是在那邊等同學,沒有在這段時間學到東西。而且當學生知道你都會準時上課時,她們如果覺得你上的東西對她們很重要,她們就會準時進教室聽你上課,因為她們怕錯過重點。這是我們老師給我的建議,妳可以參考看看。不過我看到妳趁等同學的時間跟同學閒聊這樣的方式也很好,可以順便促進師生情感。^^。