1. 這次上課你們班有同學晚進教室，不過妳沒有花太多時間等她們，先開始上課，我覺得這樣子很好。其實我也遇到同學遲到的困擾，我們老師建議我一上課就能開始上課。她說附中很多學生有姍姍來遲的習慣，如果每次都等同學，同學們可能會覺得反正你都會等她們，遲到情形會更嚴重。而且對準時的同學也不公平，因為她們準時到卻只是在那邊等同學，沒有在這段時間學到東西。而且當學生知道你都會準時上課時，她們如果覺得你上的東西對她們很重要，她們就會準時進教室聽你上課，因為她們怕錯過重點。這是我們老師給我的建議，妳可以參考看看。不過我看到妳趁等同學的時間跟同學閒聊這樣的方式也很好，可以順便促進師生情感。^^。
2. 用唱歌/歌詞來帶單字很棒
3. 用花樣少年舉例很好，能融入學生的生活
4. Spring from用彈簧來聯想還蠻棒的
5. 請學生念句子，學生念太小聲，其他人都聽不太到，其實我的學生念句子也會這樣，因為她們可能對自己的發音沒自信，或擔心自己念錯。所以其實老師也可以走近她們來聽，然後誇她們念得很好或發音很標準，增加她們的自信，她們之後就會比較願意念大聲。
6. 建議妳課文或單字例句帶重點例句就好（就是句子裡有一些用法或單字妳希望她們注意的），這樣比較省時，而且其實同學資質不錯，有些東西自己讀應該可以懂。
7. 建議老師補充的例句可以寫在黑板上，我發現例句如果只有念過去同學會當耳邊風，或者妳也可以放慢速度，請她們邊聽邊寫把句子抄在書上。（其實我自己當初也是用念的，不過最後發現效果不太好，所以決定之後要抄或印給學生），妳可以參考看看^^
8. 提醒妳一個小小的地方，妳可能沒注意到：我記得你上課前跟班上同學閒聊時，比較是跟坐在前面的同學，後面的學生沒照顧到，結果我發現坐後面的學生會開始自己聊自己的，所以妳閒聊可以是全班性的，讓全班同學可以一起回應妳^^
9. 我覺得你單字講解得很清楚，我學到很多，當妳的學生很幸福喔^^
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