jillism的部落格

[第二節課]KK音標[æ]~[dʒ]

1. 調查會kk音標的同學有幾人

2. 告訴他們，單字要先會念才會拼，所以音標很重要，在黑板寫下以下這些單字，告訴他們今天上完這堂課他們就算不知道著些字的意思，也能唸出這些字的發音
比較minimal pairs: dad[dæd] dead[dɛd](告訴學生æ、ɛ唸清楚的重要性:He is Dad. vs He is dead.) / bad[bæd] bed[bɛd] / bag[bæg] beg[bɛg]

back[bæk] Jack[dʒæk] Dick[dɪk]

bid[bɪd] big[bɪg] did[dɪd] dig [dɪg] cab[kæb] had [hæd] hid[hɪd]

deaf[dɛf] debt[dɛt] half[hæf] head[hɛd]

3. 教音標時，提醒他們b和[b]的意義與念法不同，[ ]代表音標

4. 偶爾用加快版(超音速版 光速版)快速念，學生會覺得比較嗨比較有趣，也比較會跟著念

5. 教完a~j音標後，我比哪個學生們就要念哪個音 之後用搶答的方式(每排第四個站起來 會的舉手搶答)

6. 黑板上貼 [b][k][h]等音標，我念音標，學生上台拍打，最先拍對的加分

7. 之後問學生單字的念法(上面所列那些had, did等字) 會的舉手回答加分

8. 下課前的加分分數可提高，讓輸分的隊伍能重燃希望，並活絡教室氣氛。